Objetivo. Rastrear sintomas de desatenção, hiperatividade, impulsividade e comportamento opositor-desafiador em crianças e adolescentes.
Tempo de aplicação. Cerca de 10 minutos.
Como conduzir.
Precauções. Rastreio positivo não estabelece diagnóstico. O TDAH exige prejuízo funcional em mais de um contexto e exclusão de outras causas clínicas e do desenvolvimento.
Pontue cada item quanto ao comportamento: 0 Nem um pouco · 1 Só um pouco · 2 Bastante · 3 Demais.
| Item | 0 | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|---|
| 1. Não presta atenção a detalhes / erros por descuido | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 2. Dificuldade de manter a atenção em tarefas ou brincadeiras | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 3. Parece não escutar quando lhe falam diretamente | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 4. Não segue instruções e não termina tarefas | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 5. Dificuldade para organizar tarefas e atividades | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 6. Evita tarefas que exigem esforço mental prolongado | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 7. Perde coisas necessárias para tarefas/atividades | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 8. Distrai-se facilmente com estímulos externos | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 9. Esquece atividades do dia a dia | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 10. Mexe mãos/pés ou se remexe na cadeira | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 11. Levanta-se em situações em que deveria ficar sentado | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 12. Corre/sobe nas coisas em situações inadequadas (inquietação) | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 13. Dificuldade para brincar ou se ocupar de forma quieta | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 14. Está sempre "a mil" / age como se estivesse "a todo vapor" | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 15. Fala em excesso | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 16. Responde antes de a pergunta terminar | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 17. Dificuldade para esperar a sua vez | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| 18. Interrompe ou se intromete em conversas/jogos | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |